我们一定要在文明上，奋起直追德国等先进的伟大文明国家

桑林

我们一定要在文明上，奋起直追德国等先进的伟大文明国家]



评论钟雪灵作的[震惊--16岁花季男女相拥殉情在烈士塔下]



[震惊--16岁花季男女相拥殉情在烈士塔下]原文地址http://blog.sina.com.cn/s/blog_48934fb10100d1z5.html









冯文淑-桑林，冯文淑1a作，2010，2，5，23，49





我认为 钟雪灵老师建议用抗挫折教育，来强化孩子，青年们的精神非常好，

我是这样理解这抗挫折教育，

1，从内因来说，就是要孩子，青年们贵生，善待自己，树立起自己的生命，意志无论如何，遇到天大的，再大困难，孤单，痛苦，一定要拼死拼命活下去的顽强生命意志，并相信自己内的生命力，可以压倒，战胜世界上一切困难，

2，从外因来说，就是社会，要有宽容精神，对于价值观，生活方式与众不同的人们，一定要宽容，

因为照我的理解，我认为这些自杀的人们，都是具有自己的个性，敢于与众不同的人，追求生命的精神价值的人和至情，正因为这些自杀的人们生前，是追求生命的精神价值，至情的人，所以这些人跟周围环境，社会，家庭重物质，金钱的大众的生活，格格不入，承受到周围环境，社会，家庭的沉重不堪的精神压力，当这沉重不堪的精神压力，超过这些人的忍耐限度，这些人，就选择了死亡，

3，还有，我知道我们民族绝大多数人，是无法容忍生活方式，性格，个性与众不同的人们，
所以，有那格言枪打出头鸟的存在，

而我们民族绝大多数人，因循守旧，极保守地喜欢自己随大流重钱，物质的生活，这样，那具有重情，与众不同的浪漫生活的人们，就会遭到绝大多数人的排斥，攻击，压制，进而使敢为天下先的人们的生命受极大伤害，或者被毁灭，

4，我知道意大利文艺复兴时期那时的人们，人人都敢于作与众不同的人，而最近看了一个介绍英国教育的文章，这文章谈到英国教育家们的方向，就是培养，鼓励孩子们，从小，就要敢于作与众不同的人，


5，我们的民族如果要脱胎换骨，真正在文明的意义上崛起，而不是重物不重人的经济统计数字上崛起，就必须让我们的学校教育，社会教育和文学，艺术，文化作品中，贯穿着激励，赞扬每一个同胞，都要敢于作与众不同的人-----即都要敢于作自己，作自己的国王，而不是作各种形式的奴才，只有这样，我们民族才能摆脱目前生死不明的状态，


进而在生命的尊严的意义，精神价值上奋起直追，追上德国等先进的伟大文明国家，



只有使我们的民族在文明上赶上，或超过德国等先进的伟大文明国家，我们的民族才有光荣存在，否则，我们民族就陷在耻辱中，大象陷在沼泽中




请 钟雪灵老师，多多批评指正

suleman

文化的根源在于社会，只要还有广阔的农村存在，只要还有大量在自大跃进后至文革时代接受基础教育的人群存在，我国就不可能有宽容、多元化的现代文化。
社会的工业化、城市化、现代化是文化现代化、多元化的基础。
作为在这个社会中的个人，与其多张扬一些个性，不如多一些智谋，多一些心机。

兰舟

1. 地理环境造就中国的农耕经济，农耕经济方式导致中国人尊崇长辈进而尊崇上级的性格
2. 地理环境造就中国土地广袤人口众多的客观条件，这种条件必然需要一个强有力的政权，中国的家国同构及宗法制度都是为了巩固政权
3. 西方文明起源海洋的商业文明，而后希腊发现个人的价值，哲学决定了西方人重视逻辑和理性

以上导致了中西性格差异，中国人数千年重集体重上级轻个人的性格是不可避免且无法更改的。至少目前我看不到让这个民族更改思维方式的土壤

兰舟

另，西方文明为何要以德国为代表
及，中西方文明侧重点不同，为何西方文明就定义为优越