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加洛林文化复兴时，开始重视教育，对王室儿童学校采用了当时教会学校中最盛行的问答法。这种问答法并非随意进行，而是由教师根据教育目的编出内容的教材，令学生诵读。下面摘引一些问答教材的片断。
问：作品是什么？
答：是历史的保护者。
问：语言是什么？
答：是灵魂的表露者。
问：发生语言的是什么？
答：是舌头。
问：舌头是什么？
答：空气的鞭子。
问：空气是什么？
答：是生命的保护者。
问：生命是什么？
答：是善的愉乐，恶的忧愁，死亡的预期。
问：死亡是什么？
答：是一种不可获免的事实，难以捉摸的途径，是生命的哀痛，事业的完成。
问：人是什么？
答：是死亡的奴隶，暂时的过客。
问：人像什么？
答：像一棵果树。
问：人被如何安置？
答：像烛火被安置在风前。
问：人在何处？
答：在六墙之间。
答：什么是六墙？
答：上、下、左、右、前、后。
问：人要遭遇几种经历？
答：六种。
问：哪六种？
答：饥、饱、醒、眠、息、作。
问：什么是眠？
答：是死的形象。
问：什么是人的自由？
答：浑浑噩噩。
问：什么是日？
答：是宇宙的光辉，苍穹的美丽，白天的荣彩，时间的支配。
问：什么是月？
答：是夜的眼目，露的施主，风雨的先知。
问：什么是星？
答：是天顶的图画，水手的导师，夜空的装饰。
问：什么是雨？
答：是大地的水源，果实的母亲。
问：什么是露？
答：是白昼的暗夜，两眼的劳役。
问：什么是霜？
答：植物的迫害者，百叶的摧残者，地的桎梏，水的源泉。
问：什么是雪？
答：干燥的水。
——摘自 刘明翰《人类精神文明发展史》卷2，第五章《5至13世纪欧洲的精神文明》 |
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狗仔卡
发表于 2006-2-25 13:12
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变色卡
发表于 2006-4-22 09:57
“问：什么是人的自由？
发表于 2006-4-28 21:52